孩子是祖国的花朵，小学生（尤其是低年级的小学生）更是需要老师的精心呵护。养成教育是一项复杂而又具体的工作，它需要教育者和广大家长朋友们一起去探索、去努力！只有使孩子们养成良好的习惯，他们才可能收获成功的未来。在培养小学生养成各种优秀道德品质的教育训练中，只要教师倾注爱心，选准方法，就会使这种养成教育落实得更深入、更彻底。
为将日渐式微的经典文学引入现代课堂，让经典得以活在当下，得以有效传承，教师可以通过将经典阅读与中学语文课堂的自然衔接、渗透来重建中学生主流价值观与审美情趣。中学生之所以不愿意读经典，既是因为积累的太少，理解力不足，也是因为缺少引领，缺少激发阅读兴趣的契机。以比较阅读的方式将一篇经典与学生正在学习的课文加以关联，在教师加以指导的情况下，在课堂合作式学习氛围的影响下，经典更容易走进课堂，扎根学生的心田。
木主仁， 其性直， 其情和， 其味酸， 其色青。 木盛的人长得丰姿秀丽， 骨骼修长， 手足细腻， 口尖发美， 面色青白。 为人有博爱恻隐之心， 慈祥恺悌之意，清高慷慨， 质朴无伪。
